要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

因为喜欢孩子，所以享受和孩子在一起的每一刻；因为心中负有责任，所以愿意全身心投入。作为一名幼儿园教师，我们需要以一位“真朋友”的身份关注和尊重每一个孩子，也以一位“真老师”支持和助力孩子们的思考。当孩子初入园哭喊着要妈妈时，我们可以耐心安抚；当孩子遇到困难急得流眼泪时，我们可以用心鼓励；当孩子受伤需要安抚时，我们可以及时陪伴。有时候老师也是个孩子，和孩子们一起沉浸在游戏中、探索中，并用专业和爱诠释着一名合格幼儿园教师的标准。

与其他教师相比，幼儿教师需要更多爱心、耐心和细心。

爱心萌发责任。教师需要有爱心，才会萌发责任心，才能萌发教育激情。幼儿的能力有强有弱，幼儿的个性有静有动，而教师需要有教无类，因材施教，关注每一位幼儿的发展情况，教师的引导也许要花费更多的心血，这时，我们不能急于求成，需要有一颗爱孩子的心鼓励幼儿自己去动手、去尝试。

耐心触发长情。耐心是建立良好师幼关系的基础，是和家长建立良好沟通的开始，更是幼儿教师工作的关键所在。教育不是一蹴而就，只有耐心等待，才能感受教育的长情。可见，在幼儿教育中，耐心是必不可少的品质。教师永远是容不下半点疏忽和粗心的，耐心是做好幼教工作的基础，也是作为幼儿教师必须具备的基本素质和素养。

细心激发热情。教育来源于幼儿的一日生活。我们从小事入手，从细节出发。没有惊天动地的举动，只是用心陪着每一位孩子成长。细心观察，才能更好地发现幼儿的闪光点，从而燃起探索热情。带着对教师职业的敬畏和扎实的专业，用点滴、用行动、用细节获取孩子的信赖、家长的认可、同伴的肯定。

幼儿教师还需要获得更多专业提升。幼儿园为老师们牵线搭桥，寻来优秀的老师当师傅；为老师们提供学习的平台，一次次历练，一次次积累；为老师们指明方向，带领老师们制定计划，开展实施，鼓励教师更自信大胆地表现表达。在教学活动中，坚持以幼儿为中心，尊重理解幼儿，不断改进教学办法。鼓励幼儿用自己喜欢的方式表现表征，让孩子在实践中探索，在探索中成长。

教育须有信仰，没有信仰就不能称其为教育。教师是一份职业，更是一份责任。教师需始终坚定自己的理想与信念，坚持立德树人的初心，担当教书育人的使命，刻苦勤学，潜心育人，以爱之名，守护孩子，陪伴孩子！□ 昌化镇中心幼儿园 余艳玲