“你的眼睛里呀，藏着我呀；我的眼睛里呀，藏着你呀……”见到余艳玲时，她正通过音乐游戏让幼儿体验与同伴对唱的乐趣。余艳玲微微弯着腰，表情丰富、动作可爱，连记者也被欢乐的氛围所感染。

2013年，余艳玲浙江师范大学毕业后，就进入昌化镇中心幼儿园工作。她个子小小的，扎着马尾，带着黑框眼镜。如果不说，根本看不出来这位脸上挂着微笑，充满青春活力的女孩子已经有近10年教龄了。

与其他教师相比，幼儿教师需要更多爱心与耐心。初入职场时，余艳玲也曾担心孩子磕着碰着，也担心自己的工作得不到家长的认可。“当我表扬孩子时，有家长会认为我在敷衍；当我指出孩子的问题时，也有家长会觉得我看不到孩子的优点。”余艳玲用一点点用行动获取家长的信任。

当孩子不小心便溺在身上时，余艳玲总是不嫌脏臭，帮孩子擦洗；当遇到双职工家长时，余艳玲下班后总是把孩子带在身边，直到家长下班来接。

她是孩子心中最喜欢的“小余老师”。记者发现，与孩子交流时，余艳玲总是弯着腰、低下头，或者蹲跪在地上。“我们和孩子是平等的，不能想着我要让他们做什么，而要想着他们想做什么，我们可以一起去完成。”余艳玲表示，只有把自己当成他们的“真朋友”，才能真正认识他们。孩子毕竟不能做到像大人这么理性，有时候难免会有一些令人生气的举动，甚至让人不知所措。“但静下来想想，每一个反应都是孩子最可爱的一面。有时候，最顽皮的孩子也会跑上来抱着你，那个时候真的非常幸福。”

每每说起孩子，余艳玲的嘴角忍不住上扬。

除了带好孩子，余艳玲还十分注重教学质量。在教学活动中，她以幼儿为中心，尊重理解幼儿，依照幼儿的年龄特点和思维进展规律不断改进教学办法。“我比较喜欢用律动的形式或者创意表征的形式，让孩子在课程中学会实践，在实践中探索，在探索中成长。”

她是同事眼中“最勤奋的老师”、“最乐意助人的科研主任”。作为一线教师，余艳玲积极参加各项教育教学、科研评比活动，不断提高自己的业务水平。作为教研组长，她不忘带着其他教师一起成长，经常组织园内教师开展课题研讨活动，在研讨中共同学习，提高园内的整体教学质量。

她的同事杜静静这么评价她：“作为教科研主任，她对这一块工作非常上心，甚至大半夜都为其他同事修改论文，从来没有喊过累，这点我们是非常佩服她的，她是我们的榜样。”

在园长王林娟眼里，余艳玲是年轻教师中的佼佼者。“她对自己要求非常高，所以在教学以及教科研这方面做出了突出的成绩。同时，她也起到了很好的带头作用，也带动了一批年轻教师积极向上。”王林娟说。

听到同事的夸赞，余艳玲总是不好意思地笑笑。“我并没惊天动地的举动，我只是用心陪着每一位孩子成长。”在余艳玲看来，教育须有信仰，没有信仰就不能称其为教育，充其量只是教学的技术。而她的教育信仰，就是陪着孩子慢慢成长，以爱之名守护孩子，陪伴孩子。